但这四种材料又确实有一个共同点，那就是都“被人们认为”与安眠、镇静、催眠、永眠这样的意象有关。

所以最终的答案也就变得明了了，这些材料真正参与魔药熬制的，就是这份认知，而魔力的参与也是为了激发这部分力量。

和魔咒学一样，这当中起到主导作用的是情绪的力量，或者说是群体认知的力量。

在魔药熬制的过程中，需要激发的正是这样的一种力量，这种力量和魔咒是相通的，而且对魔力非常敏感，所以只需要注入魔力即可，不需要过多操作。

就好像魔力暴动的时候，马努斯的那个魔法伎俩，就在他想吃烤肉的情绪下被大幅强化了。

抱着这样的认知，马努斯观察着艾琳女士熬制活地狱汤剂的过程，顿时就有了豁然开朗的感觉。

其中的变化不是材料的变化，而是魔力参与下，材料中的特性象征被激发出来与同彼此融合的过程。

魔药熬制的过程中，流程要严格遵守，因为这是那些特性象征被激发和融合的过程。

这个过程包括熬煮的火力、是否要从火上移开操作甚至是搅拌的方向和圈数，这些都是和魔药材料的状态与数量相匹配的，当然一个都不能错。

但是同样，在魔药熬制的过程中也不能死板，如果特性象征已经被完全激发或融合，那么就可以开始下一步，而不是刻板地遵守步骤要求。

反之，如果没有激发或融合完全，那就要继续进行，在不破坏整体仪式的情况下让这一进程结束再开始下一步。

能否精准把握这当中的变化与时机，就是魔药能否成功与效果如何的关键。

随着艾琳女士的操作，坩埚中的液体变成了淡紫丁香色，而在继续搅拌的过程中，液体在某一刻忽然变成了完全透明，清如流水的状态。

一锅堪称完美的活地狱汤剂，无色无味的强效昏迷魔药。

用洁净的玻璃瓶将这份活地狱汤剂装好，艾琳女士看向仍注视着坩埚的马努斯：

“怎么样？有什么收获吗？”

说话的时候，艾琳女士带着浓浓的好奇与期待。

“……我想再思考一下。”

过了几秒，马努斯回过神看向艾琳女士，笑了笑并开口：

“艾琳阿姨，你先教西弗勒斯吧，让我再想一想。”

艾琳女士点了点头，转头去教已经满脸崇拜地看着她的西弗勒斯了，不过还是时不时扭头去看马努斯。

这个孩子，能够把握到那份微妙的不同吗？

艾琳女士的心态有些微妙。

不同于魔咒学，魔药学是她所擅长，也为之自豪的能力，而她学到这一点也是在进入霍格沃茨之后，在她三年级的那一年。

虽然这当中也有她并没有提前学习魔药学等各种原因，但……马努斯可是才七岁，只有自己当年的一半大！

他能做到吗？