文化周还在持续进行，温澄凝抱前一晚写的《春赈帖》去了展厅。

一排排灰白展板已经在走廊里支了起来，空气中混着新木料和胶水的干燥气味。

好几个学生正抬着画框从过道穿行，脚步匆匆。

温澄凝避让到靠墙的条桌前，将手里的卷轴递给负责布展的何老师。

“老师，麻烦您看一下，这幅能放在哪一块？”

何老师四十来岁，脖子上挂着文化周的工作吊牌。

她伸手托住轴头展开纸面，先看了看装裱切边，又扫过通篇墨迹，随即停下了动作。

“这幅字先别挂。”

旁边几个抱画框的学生停住脚，下意识转过头来看。

温澄凝没有急着收回卷轴，只是平稳地将其在长桌上重新铺展。

纸上的墨色早已干透，深浓处沉稳，淡墨处枯湿相间，整幅宣纸平整得没有一丝受潮卷边的痕迹。

她确认妥当，才开口询问：“是墨色或笔锋有问题吗？”

何老师摇了摇头，翻过夹板上的参展登记表递到她眼皮底下。

“书法本身没大毛病，参展资料却不完整。”

温澄凝垂下眼，顺着何老师指节落下的位置看去，眉头微微聚拢。

“哪里不完整？”

“正文用了繁体，题签写成了简体，落款只有你的姓名。”

何老师把水性笔的笔尖点在作品说明那一栏，语气公事公办。

“还缺班级、创作时间和内容释文，观众看不懂，展签也没法做。”

温澄凝低头看着摊在桌上的字，指尖在袖边微微蜷了蜷。

在大盛，藏帖入内库前自有司承验核对纸墨印章。

可正文一旦盖棺落定，后人自当照原样收录，绝没有迁就观者看不懂而另加附注的先例。

她将那套习惯带到了现代，便理所当然地以为白纸黑字交代清楚即可。

“书法正文为何要附释文？”

何老师并未动气，只是侧过身，朝门外来来往往的人流抬了抬下巴。

“这里是校内展，来看的人有各年级学生，也有不熟悉古文字的老师。”

“大家先看内容，再看写得好不好，没人有义务对着繁体猜半天。”

这句话落进耳中，温澄凝转头看向四周已然上墙的作品。

邻近展板上的国画旁边贴着一张小卡片写明作画缘由，篆刻边上附着拓片释文，连角落的一张抓拍摄影也规规矩矩标了拍摄地点和器材参数。

它们都在向陌生的过路人交代底细，让人一眼就能看明白。

周蕊刚好从走廊拐进来，怀里抱着两本厚重的英语练习册。

她扫见桌上的卷轴，直接凑了过来。

“被退回来了？”

温澄凝往旁侧让出半步，把何老师指出的问题原样复述了一遍。

周蕊推了推鼻梁上的圆框眼镜，低头扫着那张登记表。

“你写私人帖子，当然可以只顾自己顺眼。”

“可这是公共展览，规则得照着观众来定。”

温澄凝听着她的话，心底的那点滞涩慢慢平顺下来。

“你的意思是，作品还要照顾读者？”

“对啊，不然你挂一幅谁都看不明白的字，展览办给谁看？”

周蕊把登记表翻到最后一页，指尖重重敲了敲补充说明那一栏。

“老师没要求你改正文，只让你把解释放旁边。”

温澄凝重新看向何老师，见对方点头，便接过了样式参考纸。

何老师取出一张标准的展签排版纸递过去。

“保留原来的书体，正文不用动，旁边加规范释文就行。”

“题签、落款和创作说明统一格式，后面制作展板也方便。”

温澄凝拿过桌上的黑色水性笔，俯身在登记表空白处顺着列下修改条目。

她的手腕悬得很稳，字迹工整利落，连补充括号里的注释都规规矩矩排在横线内。

走廊那头传来急促的球鞋抓地声，方恬单手按着挂在胸前的旧单反，拿着另一份表格跑了进来。

“何老师，我刚刚听见这里要补资料，能不能拍一张留档？”

方恬嘴里说着话，脖子上的相机顺势就抬了起来。

镜头还没对准，温澄凝的右手已经平平横在展卷上方。

“先别拍。”

方恬的动作猛地刹住，手腕一收，将单反稳稳放回了桌面。

“对不起，我只是想记录文化周布展过程，没有想把你拍进去。”

方恬拉开相机包的侧扣，将手从机身上拿开。

“你决定之前，我不碰它。”

温澄凝看了她一眼。

从寿宴那场风波至今，方恬每次拿出设备前确实都会先问一句，虽然动作有时候依旧冲动，但总算学会了停下来等当事人点头。

“我确认画面后，你可以拍修改前后的对比。”

方恬立即松了口气，轻快的把相机往外挪了半尺。

“好嘞~。”

周蕊靠在长桌边缘，看着温澄凝把登记表填到了末尾的一栏。