2023年9月1日，江城一中高中部。

林小镜站在校门口，背着旧书包——不是买不起新的，是她不想换。这个书包跟了她三年，从初一到初三，已经洗得发白了，拉链有点涩，但还能用。她不喜欢换新东西。新东西意味着新的适应，新的适应意味着新的注意力消耗。她要把注意力留给更重要的事。

今天是高中入学的第一天。

初中三年，她平稳度过。没有意外，没有暴露，没有任何人发现她的秘密。她的成绩稳定在班级前五名，但不拔尖；她的社交范围稳定在三五个同学之间，不亲密也不疏远；她的身高稳定在149厘米，再也没有长过。初中三年，她像一颗被精心打磨过的鹅卵石，光滑、圆润、不扎眼，混在河滩上，没有人多看一眼。

但她已经不是鹅卵石了。她的内部，在这三年里发生了翻天覆地的变化。

她学完了大学数学的核心课程：数学分析、线性代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数、泛函分析、抽象代数、拓扑学、微分几何。她不仅“学过”，而且“掌握”了——每一个定理都能独立证明，每一道习题都能独立完成。她的数学水平，已经达到了这个世界的硕士研究生水平。

她学完了大学物理的核心课程：经典力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学。不是“科普版”，是真正的、用数学语言表述的、需要解偏微分方程的理论物理。她在原世界没有学过这些——原世界她只学到高中物理。在这个世界，她从初中开始自学，用了三年时间，从高中物理一路学到了量子力学。她的物理水平，已经达到了这个世界的优秀本科生水平。

她学完了基础化学和基础生物学——初中和高中水平，没有继续深入。因为她的兴趣在物理和数学，化学和生物只是“工具”。她不需要成为化学家或生物学家，只需要了解它们的基本原理，以便在需要的时候应用。

她还学完了这个世界的龙国历史、世界历史、地理、政治——为了中考。中考她考了全市前五十名，以优异的成绩升入了江城一中高中部。这个成绩，在她的“安全区间”内——不是全市第一（那会引起关注），也不是全市第一百（那会让苏婉清失望）。前五十，一个“好但不出众”的名次。

初中三年，她还做了一件事：她研究了这个世界的高等教育体系。她查了龙国所有顶尖大学的专业设置、科研实力、招生政策。她排除了所有军校（身高问题），排除了所有需要体能测试的专业（同样的问题），排除了所有对她“不友好”的学校。最后，她锁定了一个目标：龙国科学技术大学。

龙国科学技术大学——简称龙科大，位于南方的一座城市，是这个世界最顶尖的理工科大学之一。它没有军检要求，没有身高限制，只看高考成绩和面试表现。它的物理学院是全国最强的，航天相关专业也在全国前三。更重要的是，龙科大有一个“少年班学院”——招收年龄小但成绩优异的学生，给予特殊的培养方案和科研资源。林小镜不需要少年班——她的年龄正常（十五岁上高一，十七岁高考，十八岁上大学，正常）。但她看中了龙科大的“科研导向”和“自由选课”制度。在龙科大，学生可以跨专业选课，可以提前进入实验室，可以参与教授的科研项目。这些，正是她需要的。

龙科大，是她新的“锚点”。不是国防科大，但也许更好。国防科大的优势是航天专业强，但限制多；龙科大的优势是基础科学强，自由度高。她需要的是自由度——自由选课、自由进实验室、自由安排学习进度。在龙科大，她可以最大限度地发挥她的“异常能力”，而不被僵化的课程体系束缚。

当然，她不能在高中阶段表现出“我已经学完了大学课程”。她需要在高中三年里继续伪装——在课堂上假装学习她已经会了的知识，在考试中控制分数，在老师和同学面前维持“好学生但非天才”的人设。但高中是新的环境，新的人设需要微调。

高中的人设，她决定从“省心的好学生”升级为“有科研潜力的好学生”。具体来说：在课堂上，偶尔提出一些有深度但不离谱的问题，让老师觉得她“爱思考”；在课外，参加一些学科竞赛，拿二等奖或三等奖，不拿第一；在实验室（如果学校有开放实验室的话），表现出“对科研感兴趣”的样子，但不表现出“已经会了”的样子；在同学中，保持“友好但不亲密”的关系，不主动交朋友，但也不拒绝别人的善意。

这个新人设，比初中的更“积极”一些。因为她需要为大学的科研生涯做准备。如果她在高中阶段完全不表现出任何“科研潜力”，龙科大的教授不会注意到她。她不需要被很多人注意，但需要被“对的人”注意——那些能帮助她进入龙科大、进入顶尖实验室的人。

这是一个新的平衡。更窄的钢丝，更深的悬崖。但她已经走了十五年的钢丝，她有信心继续走下去。

林小镜走进校门，穿过广场，找到了高中部的教学楼。

江城一中高中部和初中部在同一校园内，但不同楼。高中部是一栋六层的建筑，外墙是红色的瓷砖，窗户很大，采光很好。高一三班的教室在三楼——又是三班。从幼儿园到高中，她一直在三班。她不知道这是巧合还是命运，但她已经接受了“三”作为她的数字。

教室里已经有二十多个学生了。林小镜站在门口，扫了一眼。新的面孔，新的声音，新的能量场。她需要快速建立“班级档案”——谁可能是“风云人物”，谁可能是“独行侠”，谁可能是“社交达人”，谁可能是“潜在的观察者”。

她的目光停在了讲台上的一个人身上——一个男生，高高瘦瘦的，戴着一副金属框眼镜，正在和另一个男生说话。他的声音不大，但很清晰，说话的时候会用手比划，看起来很有自信。他的校服穿得很整齐——不像其他男生那样敞着领口、卷着袖子。他的头发梳得很整齐，指甲剪得很干净。

林小镜在心里快速评估：这个人可能是班里的“尖子生”。不是那种“只会读书”的尖子生，而是那种“各方面都不错”的尖子生——成绩好、有领导力、注重仪表、善于社交。这种人，是老师的宠儿，同学的榜样。他会在班级里扮演重要的角色，会成为聚光灯下的焦点。

而聚光灯下的焦点，正是林小镜最好的“掩护”。他会吸引老师的注意力，她会躲在阴影里。

她找了一个靠窗的、中间偏后的位置坐下。这个位置，她用了十五年——从幼儿园的小板凳，到小学的课桌椅，到初中的座位，再到高中的教室。永远不是第一排，永远不是最后一排；永远不是最中间，永远不是最角落。她在这个位置上坐了十五年，还会再坐三年。

“这个位置有人吗？”一个声音从头顶传来。

林小镜抬头，看到一个女生，齐肩短发，圆脸，笑起来有两个酒窝——和苏糖有点像，但不是苏糖。苏糖去了另一所高中——她的成绩不够江城一中，去了市第二中学。她们还会联系，但不会像初中那样天天见面了。

“没人。”林小镜说。

女生把书包放在旁边的座位上，坐下来，转头看着她。“你好，我叫陆晚晚。你呢？”

“林小镜。”

“林小镜？你的名字好好听。”陆晚晚笑着说，“你从哪个初中来的？”

“江城一中初中部。”

“哇，本校直升的？那你成绩一定很好。”

“还行。”林小镜说。这是她的标准回答——模糊、安全、不提供任何可追问的信息。

“我从实验中学来的，”陆晚晚说，“中考考了全市第八十多名，勉强考上。我妈妈说我是踩线进的，好险。”

全市第八十多名。林小镜在心里记下了这个数据。陆晚晚的成绩在班上应该属于中等偏上——不是最好，也不是最差。她是一个“安全”的同桌——不会太聪明（不需要林小镜帮她太多），也不会太笨（不需要林小镜帮她太多）。一个“中等偏上”的同桌，是最理想的。

“你呢？你中考全市多少名？”陆晚晚问。

“前五十。”林小镜说。她没有说具体数字——前五十是一个区间，不是精确值。精确值会被记住，区间不会。

“哇，好厉害！”陆晚晚的眼睛亮了一下，“那你一定是班上前几名了。”

“不一定。江城一中的学生都是从各个学校来的尖子生，前五十在这里可能只是中等。”

陆晚晚想了想，点了点头。“也是。我听说我们班有全市第三的，还有几个竞赛金牌的。压力好大。”

全市第三。林小镜记住了这个信息。全市第三——这个人会成为班级的“学术明星”，会成为老师的重点关注对象，会成为同学们仰望的存在。这个人，是她的“掩护”。

“那个人是谁？”林小镜问。

“好像叫……周宇航？对，周宇航。你认识吗？”

林小镜的手指在桌子下面微微动了一下。

周宇航。初中的同班同学。数学天才，竞赛一等奖常客，老师眼中的“未来数学家”。他考了全市第三，和她同一所高中，同一个班。

这不是巧合。江城一中的高中部录取标准是中考成绩，全市前两百名基本都会被录取。她和周宇航都在前五十，分到同一个班的概率不小。但她还是觉得，这是命运在和她开玩笑——把她在初中阶段最大的“掩护”放在了她身边。

周宇航是她的“掩护”，但也是她的“风险”。因为周宇航认识她——知道她的初中成绩，知道她拿过数学竞赛二等奖，知道她物理竞赛全市第二。他不会觉得她“异常”，但他可能会在无意中向新同学透露这些信息。“林小镜？她初中物理竞赛全市第二呢。”——这句话如果被传开，她就会在新环境中被打上“物理天才”的标签。这不是她想要的。

她需要和周宇航“重新定义”他们的关系。不是“初中同学”，而是“普通同学”——保持距离，减少互动，让新同学觉得他们只是“认识”，不是“朋友”。这样，周宇航就不会在别人面前提起她的过去。

她看了看教室门口。周宇航还没来。

上课铃响了。班主任走进教室——一个三十出头的女人，短发，戴眼镜，穿着深蓝色的连衣裙，看起来很干练。她站在讲台上，目光扫过全班，然后笑了。

“同学们好，我姓沈，叫沈秋怡，是你们的班主任，也是你们的语文老师。”

沈秋怡。林小镜在心里快速评估：女，三十出头，语文老师，穿着得体，笑容自然。这种老师通常是“温和但严格”的类型——对学生好，但不放纵；注重成绩，但也注重品德。她不会轻易被学生的“天才表现”打动，也不会轻易对学生失望。她是一个“稳定”的老师——情绪稳定、要求稳定、评价标准稳定。

这种老师，林小镜知道怎么应对：认真、守时、完成所有要求。不需要讨好她，不需要在她面前表现“天才”。只需要做一个“好学生”该做的事。

沈秋怡做了自我介绍之后，让全班同学轮流做自我介绍。和初中一样——名字、来自哪个初中、爱好或特长。