红婵儿的地理志：石猴伴读三千秋
第5章乡野地形图里的方向密码
晨霜还凝在教室的窗玻璃上，红婵儿刚把书包放进桌洞，就见王老师抱着一摞地图册和绘图纸走进教室，身后跟着两个扛着三脚架的男老师。“同学们，今天地理课要开启实践任务——绘制家乡地形图！”王老师把绘图纸分给每个人，“这节课先学地图三要素：比例尺、方向、图例和注记，下节课我们实地勘测三道沟村地形，最终完成的地形图会在学校宣传栏展出。”
陈阳翻着地图册，眉头拧成了疙瘩：“比例尺1:是什么意思？还有方向，没有指南针怎么判断啊？”红婵儿也盯着课本上的比例尺公式出神，忽然听见孙悟空在脑海里嗤笑一声：“这有何难？当年俺老孙西天取经，全靠一张取经图辨方向、算路程，地图三要素可是保命的本事！”
王老师已经拿起粉笔在黑板上板书：“比例尺=图上距离/实地距离，1:就是图上1厘米代表实地100米。方向有三种表示方法：一般定向法（上北下南左西右东）、指向标定向法、经纬网定向法。”她举起一张地图，“大家看这张乡域地图，三道沟河在学校的东边，燕山余脉在北边，这就是用一般定向法判断的。”
“孙爷爷，”红婵儿在心里悄悄问，“取经图也有比例尺吗？你们怎么判断路程远近？”
“当然有！”孙悟空的声音带着回忆，“当年观音菩萨给的取经图，用菩提叶做底，每片叶脉代表千里路程，这就是最原始的比例尺。至于方向，白天看太阳，夜晚看北极星，俺老孙火眼金睛还能辨云气走向，比指南针还准！”他顿了顿，又说，“其实乡野间辨方向的法子多着呢，你看窗外的槐树，树干朝南的一面枝叶更茂盛，朝北的一面苔藓多，这就是大自然的‘指向标’。”
红婵儿顺着他的话看向窗外，果然见老槐树南侧的枝叶长得格外浓密，北侧的树干上缠着一层青绿色的苔藓。她连忙在笔记本上记下：“自然定向法：树木朝南枝叶茂盛，朝北苔藓密集。”
王老师刚好讲到图例和注记：“地图上的符号叫图例，比如山脉用黑色三角表示，河流用蓝色曲线表示，文字说明叫注记，比如‘三道沟河’‘燕山余脉’。”她放下地图，“现在大家分组练习，用比例尺计算学校到村委会的实地距离，下节课我们带着工具去实地测量。”
红婵儿和陈阳分到一组，陈阳拿着尺子量地图上的距离：“图上距离是2.5厘米，比例尺1:，实地距离就是2.5×=厘米？不对，单位换算错了！”
“应该换算成米，”红婵儿提醒他，“厘米=250米。孙爷爷说，换算单位就像翻山越岭，一步错就会偏离方向，当年八戒就曾算错路程，多走了三天冤枉路。”
陈阳恍然大悟，连忙修正答案：“原来是这样！我总把厘米和米搞混，以后可得仔细点。”
放学后，红婵儿和陈阳约好去村委会附近踩点。两人沿着乡间小路往前走，陈阳拿着笔记本记录沿途的地标：“从学校出发，先经过一片玉米地，再绕过老槐树，然后穿过三道沟河的小桥，就到村委会了。”
红婵儿则一边走一边观察地形，孙悟空的声音在脑海里不停提示：“注意看地势，学校在缓坡上，村委会在河谷平原，海拔比学校低约20米，绘图时要用等高线表示；三道沟河在这里拐了个弯，是典型的河曲地貌，要用蓝色曲线突出；东边那片杨树林，面积约5亩，图例要用树林符号标注。”
“红婵儿，你看那座小桥，”陈阳指着前方，“我们要不要测量一下桥的长度？”
红婵儿刚点头，孙悟空就说：“不用尺子也能测！你看桥的栏杆，每根栏杆间距约1米，一共12根栏杆，桥长就是11米，这叫‘步测法’，当年俺老孙探路常用这招。”
红婵儿把方法告诉陈阳，两人数了数栏杆，果然是12根，算出桥长11米。陈阳兴奋地说：“太神奇了！这样实地测量就方便多了。”
走到村委会门口，一位白发老人正坐在门口晒太阳，看到红婵儿和陈阳，笑着问：“俩娃子是乡中学的吧？来这儿干啥呀？”
“爷爷，我们要绘制家乡地形图，来测量学校到村委会的距离和地形，”红婵儿说，“您知道这附近还有什么标志性建筑吗？”
老人指了指西边：“西边有个龙王庙，还有一片果园，南边是麦田，北边就是山了。要说地形，咱们三道沟村就是‘三山夹两河’，中间是平原，适合种庄稼。”
“三山夹两河？”红婵儿心里一动，连忙记下，“孙爷爷，这就是地形格局吧？”
“正是！”孙悟空的声音赞许道，“山脉为骨架，河流为血脉，平原为肌肤，这就是家乡地形的精髓。绘图时要突出这个格局，就像取经图要突出山川河流一样，让人一眼就能看清全貌。”
两人谢过老人，又去考察了龙王庙和果园，直到夕阳西下才往家走。路上，陈阳看着笔记本上的记录，有点发愁：“红婵儿，我们测量了这么多数据，等高线怎么画啊？我完全不会。”
“我也不太懂，”红婵儿皱了皱眉，“孙爷爷，等高线是什么？怎么画才能体现地势高低？”
“等高线就是把海拔相同的点连起来的线，”孙悟空的声音解释道，“就像你把不同高度的台阶用线连起来，线越密地势越陡，线越疏地势越缓。当年俺老孙在花果山画的地形图，用红色线条画等高线，陡峭的地方线条密密麻麻，平缓的地方线条稀疏，一眼就能看出哪里能攀、哪里能藏。”
他顿了顿，又说：“你们可以先确定几个关键点的海拔，比如学校海拔150米，村委会海拔130米，龙王庙海拔140米，然后把海拔相同的点用平滑的曲线连起来，就是等高线了。记住，等高线不能交叉，也不能重叠，这是规矩，就像取经路上不能走回头路一样。”
红婵儿把孙悟空的话记下来，打算回家后查课本确认。回到家，奶奶已经做好了晚饭，看到她回来，连忙说：“婵儿，今天村里来了个测绘队，说是要画新的乡域地图，你要是有不懂的，明天可以问问他们。”
“真的？”红婵儿眼睛一亮，“太好了，我正好有等高线的问题要问。”
晚上，红婵儿坐在煤油灯下，翻看着地理课本上的等高线示意图，结合孙悟空的讲解，终于明白了等高线的绘制方法。她拿出绘图纸，试着画了三道沟村的地形草图，用黑色三角标出燕山余脉，用蓝色曲线画出三道沟河，用绿色虚线画出等高线，虽然不太规范，但大致呈现出了“三山夹两河”的格局。
“小丫头，画得有模有样！”孙悟空的声音响起，“不过还有个小问题，你忘了标注比例尺和指向标，没有这两样，地图就是一张废纸。想当年俺老孙要是丢了取经图上的方向标，早就走到十万八千里外了！”
红婵儿连忙在地图角落画上指向标（上北下南），标注比例尺1:。看着自己的第一张地形草图，她心里充满了成就感。
第二天地理课，王老师带着测绘队的张工程师来到教室。张工程师拿着专业的地形图，给同学们讲解等高线的绘制技巧：“绘制等高线要先进行高程测量，确定关键点的海拔，然后根据海拔差确定等高距，再把海拔相同的点用平滑曲线连接。大家看这张专业地形图，三道沟村的等高距是5米，所以每两条等高线之间的海拔差是5米。”
红婵儿和陈阳认真听着，把关键步骤记下来。张工程师还带来了水准仪和卷尺，教同学们如何测量海拔和距离：“水准仪可以测量两点之间的高度差，卷尺可以测量水平距离，结合起来就能确定每个点的海拔。”
下午，同学们拿着工具来到户外，分组进行实地测量。红婵儿和陈阳负责测量学校到龙王庙的海拔差，张工程师在一旁指导：“先把水准仪架在中间点，测量学校的高度，再测量龙王庙的高度，两者的差值就是海拔差。”