林念清没有察觉到江闲有什么异样，一边读题，大脑同时飞速运转起来。

同样紧紧盯着卷面的江闲突然感觉脑海里的意识一轻，随即关于第一问的详细解题步骤就这样清晰地涌入脑海。

这其中甚至包括了好几种错误的辅助线画法，在脑海中很快出现，然后又经过快速的推理排除。

这就是“收获共享”的能力吗？

江闲愣愣看着进入专注模式，手里握着笔在几何图形上虚画辅助线的林念清，心里默默惊叹：

“这哪里是收获共享，这不是大脑共享吗？！”

趁林念清不注意，江闲试着缩回手，退出了20cm的范围之外，脑海中不断喷涌而出的思考和计算便立刻戛然而止。

很快，江闲就发现，刚才灌入自己脑海中的庞大思考量，自己只能很快记住那些在自己已掌握的知识基础上的运算步骤。

那些需要不断刷题才能获得的跳跃式判断，自己既不能完全理解，也无法完整记住。

看来还是得不断完善基础，然后海量刷题。

不过，只要自己能长期共享林念清的做题经验，自己同时发力，效率何止翻倍这么简单！

江闲连忙假装看不清题目，回到了【你的劳动果实】生效范围之内。

与此同时，林念清眉头微蹙，眼神快速随着笔尖开始在草稿纸上记下一些关键步骤。

在过去几年里，其实很少有人会来找她请教什么问题，所以她其实不太确定自己讲得是否足够清晰。

这道题作为压轴的立体几何大题，第一问对于自己来说基本没有难度，难点主要集中在第二问里，但也不至于会做不出来。

只是让林念清有些惊讶的是，今天自己的解题状态简直有如神助！

许多曾经需要用到纸笔的思考过程，今天竟然能毫无阻滞地在脑中进行。

另外，思维的灵活度提高了很多，对于许多以往不算太熟悉的公式定理或是同类型题目用到过的思路，自己都能够十分顺畅的想起。

要是考试时能有这样的状态……

几分钟后，林念清已经在草稿纸上写下了完整的解答过程，她甚至觉得有些意犹未尽。

理了理思绪，她扭头看向江闲，发现他的脑袋就快贴自己脸上了，赶紧下意识往后缩了缩，对照刚刚写下的步骤开始认真讲解：

“第一问是利用面面垂直的性质和线面垂直的判定，辅助线的话只需要这样，过A点……”

江闲尴尬地挠了挠头，看着草稿纸上林念清潦草的字迹有些尴尬：

“班长，你的字……我有些看不懂！”

林念清小脸一红，随即开始一边讲解，一边一行一行地在空白处誊写出来，字迹尽量写的工整。

江闲则渐渐收起笑容，听得格外认真。

借助“收获共享”，江闲总能在林念清开口之前，就获悉了她的脑海里的思路。

于是也会偶尔抢过话头，假装自己是在对方的循循善诱之下恍然大悟，大声说出“自己”的分析。

坐在里面的苏晓雨听见江闲偶尔大呼小叫，频频好奇地转过头看看热闹。

讲完题，江闲看了眼黑板上方的时钟，见时间差不多要打铃了，随即夸张地站直身子伸了个懒腰。

突然，他脚下一个踉跄，整个人差点摔倒，所幸慌乱之中用双手撑住了林念清的桌面边缘，才避免了摔倒。

林念清吓了一跳，下意识伸手扶住了江闲的胳膊：“你……没事吧？”

“啊，谢谢班长！蹲得太久，腿有些麻了！”

江闲连忙不好意思地开口，随即，他迎向苏晓雨再次看热闹的目光道：

“那个……苏晓雨同学，我们早自习能换个座吗？我还有一道题想趁着早自习请教一下班长。”