尚岸摸着后脑勺，有点不好意思：“我数量关系正确率才 30%，资料分析算错的一半是因为粗心，另一半是因为…… 实在算不快。”

“所以更需要制定详细计划，” 林悦把笔记本推过来，“就像工程问题里的‘分工合作’，把总任务拆解成每天的小目标，效率才能最大化。” 她顿了顿，眼里闪着认真的光，“今天我们一起把计划定下来，互相监督，怎么样？”

尚岸看着她笔下整齐的表格，突然想起自己那些被老板打乱的备考计划，像堆被风吹散的图形推理线条。“好啊，” 他赶紧点头，“有你这个‘计划大师’指导，我的行测肯定能像‘同比增长’一样稳步提升。”

总目标：从 “55 分” 到 “70 分” 的跨越

林悦在草稿纸上画了个大大的箭头，左边写着 “当前 55 分”，右边写着 “目标 70 分”，中间标着 “3 个月”。“这就像数量关系里的‘行程问题’，我们要在 3 个月内走完 15 分的差距，平均每月至少进步 5 分。”

她拿出模考成绩单，用红笔圈出各模块得分：

言语理解：70%（优势模块，需保持并提升至 80%）

判断推理：65%（潜力模块，目标提升至 80%）

数量关系：30%（薄弱模块，目标提升至 50%）

资料分析：50%（波动模块，目标提升至 75%）

常识判断：40%（积累模块，目标提升至 50%）

“你看，” 林悦指着成绩单，“言语和判断是‘优势兵力’，要稳住；数量和资料是‘主攻方向’，必须强攻；常识是‘辅助技能’，每天积累就行。”

尚岸突然想起老杨说的 “行测提分公式”：总分 = 优势模块稳分 + 薄弱模块提分。“你的意思是，把每天的时间按模块重要性分配？”

“完全正确！” 林悦在纸上画了个饼图，“每天学习 6 小时的话，数量关系和资料分析各占 2 小时，言语和判断各 1 小时，常识利用碎片时间积累，像图形推理里的‘平移规律’，固定时间做固定事，形成肌肉记忆。”

她突然指着窗外的树：“你看那棵树，先长主干再分枝桠，我们的计划也要先抓重点模块，再兼顾其他，就像‘中心理解题’抓主旨句，不能本末倒置。”

尚岸拿起笔，在笔记本上跟着画：“那每天具体怎么安排？我早上要上班，只能早起和晚上学。”

“那就用‘碎片化 + 整块时间’结合法，” 林悦立刻调整表格，“就像资料分析里的‘混合增长率’，把零散时间和完整时间的效率最大化。”

时间分配：像 “统筹问题” 一样精打细算

林悦的笔尖在纸上飞快游走，像在解一道复杂的统筹规划题：

时间段