他看到题目后，下意识认为这道题靠的是律法，主要是考公序良俗和律法之间的平衡。

因此答题时也偏向於这方面，既顾及了公序良俗，又指出了律法中模糊的地方应当进行明確。

但他突然脑中灵光乍现，想到了题目末尾那句话。

身为主官，面对这样的案子应当怎么判。

这句话就有些耐人寻味了。

若只是简单询问个人看法，他那么答其实没有错。

但问的是身为主官应当怎么判，只其中就耐人寻味了。

可以当成是让考生谈谈个人看法，却也可以理解为让考生代入自己为官的视角，面对类似的事情怎么处理。

不是周安想的太多，而是科举的目的是选拔官员。

周安沉思许久，最终还是选择用后一种方法来答。

这样做同样也表达了个人看法，也能兼顾后者。

而要按照后者来答，就需要按照官员处理这类事件的流程。

一般来说，官员面对此类案件，律法中又不够明確的，当上报大理寺请示。

周安只需在前面加上流程，表示自己会按照流程处理，同时会上书自己个人看法，供大理寺官员参详。

他之前写的那些，就可以当做是上书大理寺的个人看法。

………

几天时间一晃而过，转眼便到了乡试的第三场。

周安也明白，为什么古代科举中，很多人都是通过多次参加科举才考中，这类人中不乏一些千古名士。

之前经歷过县试三天两夜，他觉得乡试自己能够轻易坚持下来。

而且他心態放的很平稳。

可真正参加乡试，前两场结束后，周安也感觉浑身充满了疲倦。

乡试对於精神和心理上的折磨太重了。

周安原本没有抱多少希望，此时心態也发生了改变，盼望自己能够榜上有名。

不是他对自己多有自信，而是不想再继续经歷这种高压的折磨了。

好在只剩下最后一场，坚持过去就能解脱了。

“呼”

周安闭著眼调节著呼吸，等待髮捲。

等了不知道多久，最后的策论题终於发了下来。

——秦灭六国並天下，何也？

看到这道题目，周安眉头微皱。

这道题问的是秦为什么能灭六国完成天下的一统。

看到这道题，他第一想到的就是《过秦论。

这篇文章从秦朝完成一统，一直写到了秦朝灭亡。

既详细阐述了秦国统一天下之因，也列举了秦始皇在政治制度上的一些失误，到最后快速灭亡的原因。

其中有一句很出名——奋六世之余烈，振长策於御宇內。

而这道策论题，问的是秦为什么能灭六国完成一统，倒是可以借鑑《过秦论中对秦国统一的一些观点。

但科举考题並没有那么简单，题目问的是秦国能统一天下的原因，但答题又不能只答其中的原因。

要是从六国的各项制度、军事、经济等各方面来论述秦国为什么能统一天下，哪怕写的再好，也不可能考中。

因为其中缺少了最核心的论述，那就是借古喻今。

贾谊写《过秦论的主要目的，並非是总结秦国的兴衰，而是当时大汉百废待兴，他看似论述的是秦国的兴衰过程，实则是在劝说皇帝推行仁政，与民修养生息。